Los dispositivos visuales en la escuela

El propósito de este curso es crear un espacio de reflexión junto con los docentes sobre la imagen como producción social. La imagen, en los distintos dispositivos visuales en los que encarna, y en tanto agente de la historia, se nos presenta como un elemento revelador de la sociedad que la produce, hace circular y consume.

Aprobado por la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires. 

Carga horaria: 30 horas cátedra

Equipo capacitador

Russo, Sebastian, Lic. en Sociología
Zampieri, Daniela , Lic. en Sociología

Objetivos

Entender a la imagen dentro del entramado simbólico en el que una sociedad se constituye como tal, y como una construcción socio-histórica, en relación a su contexto de emergencia.
Analizar los distintos órdenes y dispositivos visuales.
Comprobar las continuidades y discontinuidades de los distintos usos de las imágenes.
Analizar y entender la imagen hoy, en un contexto social de fragmentación e hipervelocidad.
Generar un espacio de reflexión en torno a los usos sociales de las imágenes, prestando especial atención a la relación entre escuela, cultura visual y práctica docente.
Recuperar aportes de estudios, investigaciones y experiencias que den cuenta de los debates actuales sobre imágenes, medios y educación.
Propiciar la construcción de nuevas estrategias de intervención en el ámbito educativo.
Estimular la producción de imágenes y medios en el aula como alternativa de trabajo.

Contenidos

Módulo 1. La construcción visual de la realidad.
La construcción social de la realidad . De la imagen sacra (mágica) a la imagen económica (mercancía) Modos de ver. Aura y Mitificación. Legitimidad. Visto y no visto. El testimonio de las imágenes. El estereotipo de los otros. Ver-saber-poder. Regímenes de visibilidad. Mirada del Estado y la Ciencia. Voluntad escópica

Módulo 2. Medios masivos de comunicación (audio)visual.

Retórica de las imágenes. Imágenes y texto. Concepto de dispositivo. Maquinas de imágenes. La representacion de la realidad. Prácticas cotidianas. Del espectador-consumidor al practicante. Guerrilla semiológica y la construcción de un sujeto crítico. Relato televisivo e imaginario social. Homo videns. Apropiaciones y usos de las nuevas tecnologías

Módulo 3. Las imágenes en la escuela.

La escuela y la cultura de la imagen. La participación de los sistemas escolares en la formación de regímenes visuales. Los medios de comunicación interrogan la escuela. Cambios y desafíos a la forma escolar: nuevas visualidades. Pedagogías de la imagen. Usos de la imagen en la escuela: pensar, debatir, criticar. Alfabetización audiovisual. Producción de imágenes en contextos educativos: experiencias desde el cine y la fotografía.

Evaluación

La evaluación consistirá en la elaboración de un trabajo final en el que se desarrollará una de las temáticas trabajadas en el curso. Se buscará analizar situaciones concretas a partir de alguno o varios de los temas o autores trabajados en clase.
Avanzado el curso se planteará una instancia colectiva de proposición de los temas elegidos para el trabajo final, y en el último encuentro cada alumno/a o grupo de alumnos presentará/n el trabajo de modo escrito y será expuesto ante el docente y el resto de los compañeros/as.
Se tendrá en cuenta una asistencia del 85%.