Schwartzstein, Dora, Una introducción al uso de la historia oral en el aula, Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, 2001, pp.13-35.
El texto de la historiadora e investigadora Dora Schwarzstein “Una introducción al uso de la historia oral en el aula” aborda primeramente la utilización de las fuentes orales y su apogeo como un producto histórico
social. En segundo lugar, invita a revisar la figura del entrevistador, por su activa intervención, en este tipo de técnicas. Finalmente, respecto a la historia oral en la escuela, expresa el sentido pedagógico, que ofrece el trabajo con testimonios orales facilitando la comprensión de la realidad como parte y consecuencia de un proceso social que involucra a estudiantes y docentes.
A su vez, a lo largo del texto, se reconoce la memoria como aspecto central del trabajo con testimonios y destaca su parcialidad, por ende insta a que los entrevistadores tengan en cuenta tanto lo que se olvida como lo que se recuerda.
